揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于曉萍教授主持建設(shè)的《儀器分析》在線開放課程，是揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家級專業(yè)教學(xué)資源庫和江蘇省高水平骨干專業(yè)--工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)的核心課程之一。

“儀器分析”是一門利用儀器分析測試物質(zhì)的組成和含量、通過計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的課程。為了適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課程從職業(yè)教育的特點(diǎn)出發(fā)，針對儀器分析對生產(chǎn)原料、中間體和產(chǎn)品分析的職業(yè)崗位需求，以儀器分析應(yīng)用能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，以工作過程系統(tǒng)化的理念為指導(dǎo)，以典型項(xiàng)目為依托，釆用理論與實(shí)踐一體化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一。

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院從2012年開始“儀器分析”課程的教學(xué)資源建設(shè)，陸續(xù)制作一批教學(xué)文本、視頻、動畫等資源，供學(xué)生和教師上課使用，2012年被評為校級精品課程。

2016年，學(xué)校依托“儀器分析”在內(nèi)的8門核心課程的建設(shè)，成功申報(bào)了國家級職業(yè)教育工業(yè)分析技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫。2016年“儀器分析”課程被評選為揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院首批校級在線開放課程，2017年被評選為江蘇省省級在線開放課程立項(xiàng)建設(shè)課程，并于2017年9月在中國大學(xué)慕課（愛課程）平臺開課，目前已開課4期，上線學(xué)習(xí)人員近11 000人次。

“儀器分析”在線開放課程被多個學(xué)校的工業(yè)分析技術(shù)、商檢技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測與治理等專業(yè)選用，使用學(xué)校普遍反映“儀器分析”在線開放課程視頻清晰，動畫逼真。

“儀器分析”在線開放課程平臺配備了豐富的隨堂測驗(yàn)、單元測試、單元作業(yè)和結(jié)課考試試題，讓學(xué)生和老師隨時(shí)檢查教學(xué)效果，平臺配備的討論空間，拉近了學(xué)生和老師的距離，讓學(xué)生們在有疑惑的時(shí)候，有了及時(shí)提問的場所，得到同學(xué)們的認(rèn)可。

“儀器分析”在線開放課程學(xué)習(xí)人員涉及江蘇、山東、貴州、四川、陜西、吉林等相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生，以及江蘇、山東、浙江、河北等省份分析測試技術(shù)類操作人

員，江蘇省多家企業(yè)將“儀器分析”在線開放課程作為新員工培訓(xùn)的平臺，“儀器分析”在線開放課程獲得了企業(yè)的廣泛好評。

“儀器分析”在線開放課程獲國家級認(rèn)定，標(biāo)志著揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在線開放課程建設(shè)上了一個新臺階。目前揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有68項(xiàng)省校級在線開放課程正在建設(shè)中，選課學(xué)生超過10萬人,學(xué)校將進(jìn)一步加大投入，強(qiáng)化管理，健全激勵機(jī)制，完善配套制度，推動在線開放課程的建設(shè)與應(yīng)用，鼓勵教師開展線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)改革，打造“金課”，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平的提升。