隨著教育體制改革的深化，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，積極創(chuàng)新職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)方式，借助于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，深化學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，從而為職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量提供重要保障。

1 多媒體在職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要作用

第一，從我國(guó)傳統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)來(lái)看，傳統(tǒng)教學(xué)思想對(duì)教師的束縛較深，課堂教學(xué)中教師主要采用以講述為主的“灌輸式”教學(xué)方式。教師辛苦地在講臺(tái)上講解，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)地聽(tīng)講與記錄筆記是職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)的常態(tài)，既加大了學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，又難以取得良好的效果。而通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，以文字、聲音、圖片、視頻以及音樂(lè)等多種方式直觀形象地向?qū)W生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生易于接受與理解，既集中了學(xué)生的注意力，又點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而為職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與效果提供重要保障。

第二，圖文并茂是多媒體教學(xué)方式的特點(diǎn)，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流，活躍學(xué)生的思維能力，不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)散思維，還能夠激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，使計(jì)算機(jī)教學(xué)取得事半功倍的效果。

第三，教師在利用多媒體技術(shù)開(kāi)展職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程之中，可以利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，突破計(jì)算機(jī)教學(xué)的重難點(diǎn)。與此同時(shí)，教師在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，要注重設(shè)置難易程度適中的問(wèn)題，并給予相關(guān)的答案鏈接，對(duì)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)教師及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我分析與思考，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

第四，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在實(shí)際操作中利用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)在學(xué)習(xí)解決問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題解決方式，使學(xué)生具備舉一反三能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

2 多媒體在職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用措施

首先，多媒體技術(shù)以文字、聲音、圖片、視頻等多種方式直觀形象地向?qū)W生呈現(xiàn)出計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用，但是教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)僅僅是一種輔助教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中要發(fā)揮出自身引導(dǎo)性作用，通過(guò)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言深入淺出地向?qū)W生講解知識(shí)內(nèi)容。只有這樣，學(xué)生才能夠更加深入地理解知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，教師要選擇具有務(wù)實(shí)性與創(chuàng)新性的內(nèi)容，增加教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的吸引力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師可以組織開(kāi)展多樣化興趣小組活動(dòng)，加強(qiáng)師生、生生之間的溝通與交流，不斷豐富與完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的掌握更加牢固。

其次，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師在職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身的角色，由以往的教學(xué)主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)引導(dǎo)者、組織者與促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體性，給予學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)?；诖?，教師可以將計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂劃分為兩個(gè)部分，上半節(jié)課中教師主要向?qū)W生講解理論知識(shí)，下半節(jié)課堂中教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，充分鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性與獨(dú)立性。

最后，多媒體教學(xué)模式在提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量方面作出巨大的貢獻(xiàn)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，但是這并不意味要全盤否定傳統(tǒng)教學(xué)模式的價(jià)值，而應(yīng)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代教學(xué)方式的結(jié)合，從而保證教學(xué)質(zhì)量與效果。比如，在學(xué)習(xí)云計(jì)算這部分內(nèi)容時(shí)，為了幫助學(xué)生更好地理解云計(jì)算的概念，教師可以通過(guò)詳細(xì)的板書實(shí)行對(duì)知識(shí)的分層講解，這樣易于學(xué)生的接受與理解。由此可以看出，傳統(tǒng)教學(xué)方式結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方式對(duì)于提升教學(xué)效果作用顯著。除此之外，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠顯著提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量，但是由于多媒體技術(shù)的覆蓋面廣泛，內(nèi)容眾多，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)方針的指導(dǎo)合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于人們的計(jì)算機(jī)能力有著較高的要求。為此，職業(yè)技術(shù)院校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)方式，借助于現(xiàn)代化多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。